論稿（なぜ通信制高校は増えたのか：後期中等教育変容の一断面；下校時刻は何の問題として語られたか：時間外の仕事に規範を結びつけて解釈すること；「冷却」を問い直す：Ｅｒｖｉｎｇ Ｇｏｆｆｍａｎの視点から；小学校における「合理的配慮」の構成過程：障害児による「再参入の手続き」を中心に；非大卒親内部の教育アスピレーションの加熱／冷却：「学歴不満による限定的加熱」メカニズム ほか）研究レビュー 高校教育研究の展開：学校格差構造から多様なリアリティへ書評（日本教育社会学会（編）『教育社会学のフロンティア１：学問としての展開と課題』『教育社会学のフロンティア２：変容する社会と教育のゆくえ』；Ａｋｉｙｏｓｈｉ Ｙｏｎｅｚａｗａ，Ｙｕｔｏ Ｋｉｔａｍｕｒａ，Ｂｅｖｅｒｌｅｙ Ｙａｍａｍｏｔｏ，Ｔｏｍｏｋｏ Ｔｏｋｕｎａｇａ（Ｅｄ．）Ｊａｐａｎｅｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ａ Ｇｌｏｂａｌ Ａｇｅ：Ｓｏｃｉｏｌｏｇｉｃａｌ Ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎｓ ａｎｄ Ｆｕｔｕｒｅ Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ；尾嶋史章・荒牧草平（編）『高校生たちのゆくえ―学校パネル調査からみた進路と生活の３０年』；坪田光平（著）『外国人非集住地域のエスニック・コミュニティと多文化教育実践：フィリピン系ニューカマー親子のエスノグラフィー』；中村牧子（著）『著名人輩出の地域差と中等教育機会：「日本近現代人物履歴事典」を読む』 ほか）６本の論稿を掲載。そのほか、1990年代後半以降の研究を対象とする高校教育研究に関するレビュー論文を掲載。?
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