落合中日を４度のリーグ優勝、１度の日本一に導いた名参謀が帰ってきた。人を育てるとは。強い組織とは。「一度は沈没してしまった」チームをいかにして再建するか。１ 若手の育成論―良くも悪くも素直であるのが若者の魅力 指導者に求められる「見る」力と度量の広さ（石井貴―指導のスタートは直接目を見て話すこと。これこそがいつの時代も変わらない、ベストなコミュニケーション；西口文也―教えるでも、話すでもない。指導の第一歩は「見て」、それに応えてあげること；竹下潤―なんでもできる優等生に唯一足りなかったのは「自信」だった；吉見一起―１５０キロのストレートではなく、１４３キロのストレート。力を抜かせることで全体のパフォーマンスを上げる）２ ベテランの処方箋―成長、経験がもたらす持ち味の変質 ベテランにはふさわしい力の発揮場所がある（浅尾拓也―若手はいつまでも若手ではない。経験を積み、成長する。だから、状況・状態に応じて指導法を変える；岩瀬仁紀―任せる。信頼する。「心・技・体」が充実したベテランへの手助けは最小限でいい；山井大介―勝って兜の緒を締める。成功したときこそ、さらなる成長を促す絶好の機会になる；デニー友利（友利結）―大打者・落合博満が恐れた悪球。「欠点」を「武器」に変えて蘇った「ノーコン投手」）３ 強者の組織論―常に先を見据えた「人を育てる」継続性 強い組織作りに近道はなく、終わりもない４ 軍師の逆襲―競争原理と仲間意識を高次元で融合 強いチームは強い個人によってのみ成り立つ（谷繁元信―チーム、再建へ。強い中日の復活を託された若き指揮官への期待；小笠原道大―使えるかどうかではなく、どうやって使うか。ベテランと若手のミックスアップがチームを強くする）人を育てるとは。強い組織とは。「一度は沈
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