第1部 多文化・多民族共生時代の生涯学習を考えるために(生涯学習の展開と多文化・多民族共生への現代的課題;日本の生涯学習システムと地域の多文化化・国際化;日本社会の国際化と国際理解教育)第2部 世界の多文化・多民族共生と生涯学習の今(アメリカにおける多文化・多民族共生と生涯学習;カナダにおける移民・先住民の成人教育;イギリスにおける多民族・多文化共生へ向けた取り組みと生涯学習;ドイツにおける多文化・多民族共生と生涯学習の今;ロシアにおける多文化・多民族共生と生涯学習;フィンランドにおける生涯学習;韓国における多文化教育と地域社会のNPO活動での平生教育;中国における多文化・多民族共生と終身教育;中国における少数民族の高等教育;オーストラリアにおける多文化・多民族共生と相互理解構築のための哲学対話)第3部 日本の多文化・多民族共生と生涯学習の今(高等教育の多文化・多民族化と生涯学習機関化;アイヌ民族の言語・文化復興と学校教育への取り組み;沖縄における多文化共生教育の特質と生涯学習の課題;外国籍の児童を対象とした放課後子ども教室の学び)"日本における国際化や多文化化と生涯学習の状況と課題、沖縄やアイヌ民族の問題など、また米国、カナダ、英国、ドイツ、ロシア、フィンランド、韓国、中国、オーストラリアの最新事情を取り上げ、国によって異なる特徴をもつ「共生」のあり方を論述する。<執筆者>岩崎正吾,若園雄志郎,宮崎敦子,大谷杏,児玉奈々,永田祥子,田中達也,福田誠治,呉世蓮,張鵬,韓冀娜,西山渓,木田竜太郎,上野昌之,井谷泰彦,西村芳彦" 0 amount 2420 2420 N 9784762027574 Y Y Y Y JPY 19091314 子どもの権利最前線カナダ・オンタリオ州の挑戦 19091314 本・雑誌 https://www.honyaclub.com/shop/goods/goods.aspx?goods=19091314 & etcaff=AFI-LS https://www.honyaclub.com/img/goods/book/S/78/030/951.jpg 第1部 カナダ・オンタリオ州の子ども・家庭支援のデザイン(オンタリオ州の政策動向;トロント市の政策動向;日本の地域子ども家庭支援拠点と子どもアドボカシー)第2部 コミュニティハブは子どもと家庭に支援をつなぐ地域の最前線(人口急増にともない新旧住民が混在する地区ウォーターフロント・ネイバーフッドセンター;ワーストスラムからヒューマンサービス・インテグレーションのパイロット地区に生まれ変わる再開発地区 第1部 カナダ・オンタリオ州の子ども・家庭支援のデザイン(オンタリオ州の政策動向;トロント市の政策動向;日本の地域子ども家庭支援拠点と子どもアドボカシー)第2部 コミュニティハブは子どもと家庭に支援をつなぐ地域の最前線(人口急増にともない新旧住民が混在する地区ウォーターフロント・ネイバーフッドセンター;ワーストスラムからヒューマンサービス・インテグレーションのパイロット地区に生まれ変わる再開発地区=リージェントパーク;移民や難民をかかえる地区の2つのハブ ブレイクストリートパブリックスクールとイーストビューコミュニティセンター;LGBTQの人びとを支えるトロント最大のハブ519コミュニティセンター;「ベストスタート」モデル都市・ハミルトンの既存資源活用型コミュニティハブ)第3部 子どもの権利擁護をすすめるアドボカシー事務所の活動(オンタリオ州アドボカシー事務所が、いま取り組んでいること;「子どもたちの声」とインクエスト;ユースとのパートナーシップ) 0 amount 2310 2310 N 9784780309515 Y Y Y Y JPY 19091326 発達障害は最強の武器である 19091326 本・雑誌 https://www.honyaclub.com/shop/goods/goods.aspx?goods=19091326 & etcaff=AFI-LS https://www.honyaclub.com/img/goods/book/S/79/739/245.jpg マイクロソフト日本法人元社長の著者は、小学生の頃、教室の中をふらふらと歩き回り、勝手にどこかへ行ってしまうこともあった。「頭がおかしいのではないか?」と心配され、母親と一緒に何度も教育委員会に呼ばれた。ビル・ゲイツ氏をはじめ、かつてのマイクロソフトの幹部たちは、不注意(集中力がない)、多動性(じっとしていられない)、衝動性(すぐに行動してしまう)など、発達障害の特徴を持ち合わせた人ばかり。ただし、 マイクロソフト日本法人元社長の著者は、小
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