序章 保育において「指導」とは何か第1章 保育者にとって「生活」とは何か―保育者と幼児の関係性をめぐって第2章 保育において環境の意味するもの第3章 保育に置いて教育課程・指導計画を立てる意味第4章 「保育目標」「保育内容・保育方法」をどうとらえるか―「保育文化」の観点から第5章 集団臨床としての援助の特色第6章 全体把握と個の援助の連関を確立するために第7章 保育環境の形成的価値と援助のあり方の実践的検討―製作コーナーの意義と保育者の態度形成とのかかわり第8章 幼児の遊びと幼児理解・援助・環境構成の関係性第9章 援助行為の身体論的考察第10章 小学校教育と幼児教育との関連"保育学の構築を目指した不朽の名著! 復刊!「援助」とは何か、「環境」の意味するものとは…。保育の理論を構成するすべての要素を自らの保育実践をも踏まえ徹底考究し保育学の構築を目指した"不朽の名著"復刊版!" 0 amount 2750 2750 N 9784893471390 Y Y Y Y JPY 12713476 表現芸術の世界 12713476 本・雑誌 https://www.honyaclub.com/shop/goods/goods.aspx?goods=12713476 & etcaff=AFI-LS https://www.honyaclub.com/img/goods/book/S/89/347/111.jpg 私たちの今を生きる姿を捉えるとき、その現象を何とよぶべきであろうか。ある視点では「美」とよばれ、また一方ではそれを名づける概念をもたない。しかし、そこにはともに本質的な「生」の表現をみることができる。第1部 表現的生としての人間―美的な経験と身体(美的にみる;身体の捉え直し;デンマークの教育思想とその実践に学ぶ)第2部 民俗学からみた表現活動(生活と表現;ハレとケあるいは常民の世界観;表現と芸術) 私たちの今を生きる姿を捉えるとき、その現象を何とよぶべきであろうか。ある視点では「美」とよばれ、また一方ではそれを名づける概念をもたない。しかし、そこにはともに本質的な「生」の表現をみることができる。第1部 表現的生としての人間―美的な経験と身体(美的にみる;身体の捉え直し;デンマークの教育思想とその実践に学ぶ)第2部 民俗学からみた表現活動(生活と表現;ハレとケあるいは常民の世界観;表現と芸術)第3部 子どもの遊びと生活芸術(子どもの行為の意味生成;"できごと"の現れを生成する行為表現と"学び";遊びと生活芸術―まとめにかえて) 0 amount 2750 2750 N 9784893471116 Y Y Y Y JPY 12713479 沖縄の自己決定権 12713479 本・雑誌 https://www.honyaclub.com/shop/goods/goods.aspx?goods=12713479 & etcaff=AFI-LS https://www.honyaclub.com/img/goods/book/S/62/430/114.jpg 音楽家として世界のステージに立ち、沖縄市民運動の最前線を駆け抜けた喜納昌吉の激動の半生をふりかえり、"先住民族の祝祭に学ぶ政治""国境主義からの脱却""国連環太平洋本部の沖縄誘致"、そして"沖縄の独立"までを見据える人類共生のビジョンを訴える。第1部 音楽家、市民運動家、そして政治家へ(喜納少年の生い立ち;音楽家への道;復帰前、復帰後の沖縄;喜納昌吉、スターになる;市民運動家として世界を駆けめぐる "音楽家として世界のステージに立ち、沖縄市民運動の最前線を駆け抜けた喜納昌吉の激動の半生をふりかえり、"先住民族の祝祭に学ぶ政治""国境主義からの脱却""国連環太平洋本部の沖縄誘致"、そして"沖縄の独立"までを見据える人類共生のビジョンを訴える。第1部 音楽家、市民運動家、そして政治家へ(喜納少年の生い立ち;音楽家への道;復帰前、復帰後の沖縄;喜納昌吉、スターになる;市民運動家として世界を駆けめぐる;政治家への道)第2部 日本のなかの沖縄、その歴史と社会(沖縄侵略四〇〇年;天皇制をめぐって;日本国憲法の問題点と日米安保;グローバルビジョンの構築に向けて;沖縄の役割と可能性)第3部 沖縄の自己決定権とはなにか(「うるの会」結成から解散まで;参議院議員として今後やるべき仕事;沖縄の自立へ向けて;沖縄の最終選択としての自己決定権)迷走する普天間基地移設問題に「平和の哲学」をもって挑みつづける喜納昌吉のいまを追う。基地の街に生まれ育ち、音楽家として世界のステージに立ち、沖縄市民運動の最前線を駆け抜けた激動の半生をふりかえりつつ
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