ふうせんロケットでともだちづくり糸でんわで声をきいてみようなふだをつくってじこしょうかいしようこいのぼりで風の向きをしらべようかざぐるまをつくってまわしてみよう風あそび 息でピンポン玉をふいてみようペンで描いたきんぎょをおよがしてみようアジサイの花などで色が変わるふしぎな液体七夕のたんざくは、おり紙にせっけんで絵を描いてつくろう水がこぼれないコップ〔ほか〕★ 「どうしてこうなるの?」「もっと知りたい! 」STEAM教育で感性と創造力を育む!★ 身近なもので科学のおもしろさを体感!★ 見て、触って、感じて『自分で考える力』を育む!★ 親子で、お友だちと楽しむことで『非認知能力』が鍛えられる!◆◇◆ 著者からのコメント ◆◇◆SDGsは2030年を目標にされています。2050年には、カーボンニュートラルを日本政府は目指しています。このように、私たちが生きていくことができる「母なる地球」を守っていこうという取り組みが、日々行われています。このようなことを実現するのに、理科実験はとても大切です。どんな時代にあっても、実は、非認知能力といって、積極性や粘り強さ、リーダーシップやモチベーションの高さといった能力は、誰もが大切な力だと認めていることでしょう。心豊かに、社会生活を送るために、非認知能力は重要とされており、昨今、非認知能力を伸ばす子育てが注目されています。そんなことを手助けしてくれるのがSTEAM教育です。是非、人類共通の宝ものでもある子どもたちを、STEAM実験を通して、そのような力が身につくように育てていきたいですね。東京理科大学 理学部 教授北九州市科学館スペースラボ館長川村 康文人間にしかできない創造的、感性にかかわる事柄として、幼児期のSTEAM科学実験では「おもしろい」「ふしぎだな」「もっと知りたい」など知的好奇
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