これからの時代に求められる小学校の道徳教育小学校の道徳科の内容と方法豊かな言語活動を活かす道徳の授業づくり道徳性の発達段階と道徳科の授業づくり子どもの学力を高める道徳授業づくり討議を通して考える力を育てる小学校の道徳授業葛藤のある教材を活かす道徳授業小学校におけるいじめ問題の克服をめざす道徳の授業づくり日常の活動に根ざす道徳の授業づくり子どもたち主体の討議による道徳の授業づくり地域と子どもたちをつなぐ道徳授業―校区連携型コミュニティ・スクールにおける道徳の授業づくり幼児期と学童期をつなぐ道徳教育小学校における道徳教育研修教科化された道徳で何が求められるのか。それは自らの良心に基づく道徳性の育成であり,基盤となる道徳的価値の理解であろう。ではそれはどのように理解され,育成されるのだろうか。発達段階を踏まえ,小学校での豊かな言語活動を通じた実践を中心に,子どもたち主体の授業づくりをどう展開していくかについてまとめる。◆第2巻 執筆者一覧(●はシリーズ編者)押谷 由夫 昭和女子大学現代教育研究所 01●後藤 哲也 福岡県広川町立下広川小学校 02齊藤 照夫 松山市立潮見小学校 03淀澤 勝治 兵庫教育大学 04麻田 邦彦 岡山市立建部小学校 05石川 庸子 埼玉県さいたま市立田島小学校 06柴田 弘之 熊本市立託麻南小学校 07矢地 敦子 岡山市立横井小学校 08尾崎 正美 岡山大学教育学部附属小学校 09大嶋 澄子 兵庫県小野市立河合小学校 10藤枝 茂雄 岡山大学大学院教育学研究科 11林 美代 太成学院大学 12榎本 龍也 和歌山県教育センター学びの丘 13渡邉 満 岡山大学大学院教育学研究科 ●渡邊 隆信 神戸大学大学院人間発達環境学研究科 ●小川 哲哉 茨城大学大学院教育学研究科 ●◆シリーズ「特別の教科 道徳」を考える 刊行開
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