第1部 学習篇:AUC‐GS学習モデルによる学びの実践(イントロダクション;AG:文化の存在への気づき;AS:文化の定義と分類;UG:異文化接触現象の一般的な理解;US:特定文化間の邂逅と葛藤;CG:異文化一般への対処;CS:特定文化への対処;総括)第2部 教育篇:AUC‐GS学習モデルによる教育の展開(総括と発展のための課題の活用;教育実践のバリエーション)"異文化接触の心理学をエクササイズを通したアクティブラーニング形式で段階的に学ぶ。その学びは著者のAUC-GSモデルに従ってなされる。そのモデルが提唱する6つのセルに対応したワークシ-ト課題を実践的に解決することから学習・研究が始まる。●著者紹介田中共子(たなか ともこ)筑波大学第二学群生物学類で理学士,同大学院環境科学研究科で学術修士を取得。広島大学大学院後期課程生物圏科学研究科,University of Washington, Department of Psychology, Graduate Schoolに学び,早稲田大学人間科学部にて博士(人間科学)。専攻は異文化間心理学,健康心理学,社会心理学。現職は岡山大学学術研究院社会文化科学学域教授。主要著書に「留学生のソーシャルネットワークとソーシャルスキル」(単著,2000年,ナカニシヤ出版),「異文化間教育学大系・第一巻・異文化間に学ぶ「ひと」の教育」(共著,2016年,明石書店),「健康心理学事典」(共編著,2019年,丸善出版)など。受賞に日本健康心理学会本明記念賞(共同,1999年),日本社会心理学会島田賞(単独,2000年),第9回留学生教育学会優秀論文賞(共同,2018年)など。" 0 amount 2530 2530 N 9784779516481 Y Y Y Y JPY 20596708 物語生成のポストナラトロジー 20596708 本・雑誌 https://www.honyaclub.com/shop/goods/goods.aspx?goods=20596708 & etcaff=AFI-LS https://www.honyaclub.com/img/goods/book/S/78/851/767.jpg 古代に始まり、中世・近世を経て近代まで、我々は文学・社会・科学等にわたる独自の思想・哲学を物語化してきた。そして、「大きな物語の終わり」の気分の中で個人がそれぞれの小さな物語を紡ぎ続けてきた前世紀末からの一つの時代は、今終焉を迎えつつある。このような困難な情勢の中からも、意志的な物語の生成が行われなければならない。認知科学と人工知能による文学と物語への構成的方法を示し、ナラトロジー自体を次の段階に 古代に始まり、中世・近世を経て近代まで、我々は文学・社会・科学等にわたる独自の思想・哲学を物語化してきた。そして、「大きな物語の終わり」の気分の中で個人がそれぞれの小さな物語を紡ぎ続けてきた前世紀末からの一つの時代は、今終焉を迎えつつある。このような困難な情勢の中からも、意志的な物語の生成が行われなければならない。認知科学と人工知能による文学と物語への構成的方法を示し、ナラトロジー自体を次の段階に移行させる新しいナラトロジーの生成をめざす反/非・研究的な言説集成。序言 ポストナラトロジーおよび物語生成のポストナラトロジー第1章 物語生成のポストナラトロジー、その思想と哲学第2章 歌舞伎、ポストナラトロジーとプレナラトロジーの融合1第3章 日本のナラトロジーと文学理論への序説、ポストナラトロジーとプレナラトロジーの融合2第4章 ポストナラトロジーと物語生成の思想をシステム化する第5章 流動‐固定と私・物語結言 ポストナラトロジーおよび物語生成のポストナラトロジーの将来展望大きな物語生成が欠落した時代、それでも意志的な物語の生成が行われなければならない。認知科学と人工知能による文学と物語への構成的方法を示し、ナラトロジー自体を次の段階に移行させる新しいナラトロジーの生成をめざす反/非・研究的な言説の集成。 0 amount 4180 4180 N 9784788517677 Y Y Y Y JPY 20596718 越境と冒険の人類史 20596718 本・雑誌 https://www.honyaclub.com/shop/goods/goods.aspx?goods=20596718 & etcaff=AFI-LS https://www.honyaclub.com/img/goods/book/S/79/422/578.jpg SpaceXのミッション・マネジャーが「未知の世界」に挑み続けてきた人類の歩みを描くユニークな歴史ノンフィクション!「リスクへ
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