校長次第で学校の格差が広がる時代。誰のために学校はあるのか。校長には何が求められるのか。希代の校長５人に問う、今、求められる校長の「覚悟」。第１章 木村泰子―すべての子どもの学習権を保障するために（何があっても子どもの命だけは守る覚悟；「説得」されるのではなく、「納得」して取り組む ほか）第２章 住田昌治―持続可能な学校をつくるサーバント・リーダーシップ（今の学校は「持続不可能」な状態に陥っている；求められる校長像の転換 ほか）第３章 西郷孝彦―自分で考え、行動できる人材の育成を目指して（３段階に分けて校則を全廃；変容する公立学校・教員の役割 ほか）第４章 小〓美惠子―公立学校に存在する「壁」の数々を溶かしていく（公立学校の存在意義を問い直す；学校にある多くの「壁」を溶かしていく ほか）第５章 新保元康―信頼・安心・貢献を柱に新しい時代の学校を創る（世界に誇れる日本の公立学校の曲がり角；今こそ原点を見つめ直す ほか）新学習指導要領、働き方改革と大きな教育改革が続くなか、足下では教員志望者減少など「学校受難の時代」。そのなかでも昨今、教員出身の校長先生による「学校づくり」が脚光を浴びています。その「学校づくり」において問われるのは、校長先生の「覚悟」。希代の校長先生５人のお話を通して、今、求められる校長先生の「覚悟」を、全国の校長先生、そして世に問います。木村泰子先生（元大阪市立大空小学校）西郷孝彦先生（世田谷区立桜丘中学校）住田昌治先生（横浜市立日枝小学校）小高美恵子先生（戸田市立戸田第二小学校）新保元康先生（元札幌市立屯田小学校）
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